青島即墨區(qū)創(chuàng)新“小院課堂”宣講模式 激活基層治理能量

立秋時(shí)節(jié)，青島市即墨區(qū)環(huán)秀街道德馨瓏湖小區(qū)的涼亭里，幾把小板凳圍成一圈，社區(qū)“百姓名嘴”王雪莉用鄉(xiāng)音講述彩禮風(fēng)波故事，笑聲、掌聲與討論聲交織，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“小院課堂”正在上演。

即墨區(qū)的“小院課堂”是對(duì)傳統(tǒng)宣講模式的創(chuàng)新。它打破物理與心理圍墻，將宣講主陣地從會(huì)議室延伸至小區(qū)涼亭、社區(qū)廣場(chǎng)等居民日常聚集的“生活場(chǎng)景”。在此，黨的創(chuàng)新理論、國(guó)家大政方針被“百姓名嘴”轉(zhuǎn)化為“小故事”“家常話”。農(nóng)民工學(xué)習(xí)達(dá)人張淑寶、正高級(jí)職稱(chēng)農(nóng)民朱典玉等一批基層宣講員，用鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情和生動(dòng)講述，讓群眾坐得下、聽(tīng)得進(jìn)、弄得懂、記得牢。

“小院課堂”秉持“群眾想聽(tīng)什么就講什么”原則，從“我講你聽(tīng)”變?yōu)椤澳泓c(diǎn)我講”。依據(jù)群眾需求定制涵蓋政策解讀、農(nóng)業(yè)技術(shù)、“非遺”傳承等內(nèi)容的“宣講菜單”，形成“點(diǎn)單 - 派單 - 接單”閉環(huán)機(jī)制。宣講形式靈活多樣，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)增強(qiáng)吸引力，還借助“心愿單”提供義剪義診等貼心服務(wù)，開(kāi)展紅歌合唱、書(shū)畫(huà)交流等活動(dòng)，成為“暖心驛站”和“歡樂(lè)場(chǎng)”。

“小院課堂”創(chuàng)新采用“理論 + 文藝”表達(dá)，居民和網(wǎng)格員自編自導(dǎo)自演微短劇，將移風(fēng)易俗等理念送達(dá)人心。墨小牛、即大應(yīng)等文化IP形象的加入，也提升了吸引力。

其精髓在于搭建平臺(tái)凝聚共識(shí)�！靶≡鹤h事會(huì)”上，黨員群眾暢所欲言，簡(jiǎn)單問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決，復(fù)雜難題組建多元團(tuán)隊(duì)“清單式”攻堅(jiān)。金茂社區(qū)居民吳蓉蓉提出曬被子難題后，8組公共晾衣架很快安裝到位。

如今，“小院課堂”以樸素場(chǎng)景、親切話語(yǔ)和靈活機(jī)制，實(shí)現(xiàn)宣講陣地開(kāi)放化、服務(wù)供給精準(zhǔn)化、治理方式多元化轉(zhuǎn)變，讓黨的聲音入腦入心，群眾訴求落地有聲。