Post By：2023/9/24 15:19:04
“每個(gè)孩子都是一本絕版書(shū)，只要你輕輕掀起一角閱讀，可能這個(gè)孩子的人生就會(huì)從此不同�！睘榧�(lì)學(xué)生“珍惜每一分鐘”，近日，青島即墨區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的孫浩寬老師給學(xué)生送出了親手寫(xiě)的獎(jiǎng)狀，還有手寫(xiě)信、自制書(shū)簽……這位95后班主任用心關(guān)注每一位學(xué)生，開(kāi)啟“亦師亦友”模式，和學(xué)生們共同成長(zhǎng)。
[img]/tp/2023/0924/1518185150.jpg[/img]為學(xué)生手寫(xiě)?yīng)劆睿?5后老師獲點(diǎn)贊 今年28歲的孫浩寬，大學(xué)畢業(yè)后，就在青島即墨區(qū)從事歷史教學(xué)工作，現(xiàn)在既是即墨區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的一名歷史老師，同時(shí)也是高三畢業(yè)班的班主任�！靶⌒〉亩Y物，未嘗不是一種激勵(lì)�！苯眨瑸楣膭�(lì)學(xué)生“珍惜一分鐘”，孫浩寬為學(xué)生們制定了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，完成的優(yōu)秀學(xué)生即可獲得手寫(xiě)的小獎(jiǎng)狀和小糖果。這一舉動(dòng)被分享到社交平臺(tái)上后，引得網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。
“之前都開(kāi)玩笑說(shuō)越是幼稚的東西，大學(xué)生越喜歡。那幼兒園小朋友的獎(jiǎng)品，我覺(jué)得也可以送給高三學(xué)生當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)�！�9月20日，記者聯(lián)系到了孫浩寬。提到為學(xué)生手寫(xiě)小獎(jiǎng)狀一事，孫浩寬表示，因愛(ài)人是幼兒園老師，在日常會(huì)用貼紙貼花獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，自己從中獲得了靈感。
[img]/tp/2023/0924/1518262153.jpg[/img] [color=#A9A9A9]孫浩寬為學(xué)生手寫(xiě)的小獎(jiǎng)狀。[/color]
孫浩寬精心準(zhǔn)備的獎(jiǎng)勵(lì)初見(jiàn)成效，收到手寫(xiě)?yīng)劆畹膶W(xué)生都很開(kāi)心。“這個(gè)屬于‘私人訂制’，不是打印機(jī)打印，可能對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，手寫(xiě)的獎(jiǎng)狀也更加有溫度�，F(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)于精神上的鼓勵(lì)還是比較看重的�！�
在比較重要的考試中取得好成績(jī)、進(jìn)步比較大的學(xué)生，孫浩寬會(huì)自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)一些國(guó)學(xué)、歷史類(lèi)的書(shū)籍贈(zèng)送，拓寬學(xué)生視野，引發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。孫浩寬表示，這些想法、行動(dòng)和學(xué)校的指導(dǎo)理念是分不開(kāi)的，學(xué)校一直倡導(dǎo)老師要“做有溫度的教育”，而這些做法，也正是在踐行學(xué)校的理念。
曾為每個(gè)畢業(yè)生手寫(xiě)信件 2021年，孫浩寬帶了人生中的第一個(gè)高三畢業(yè)班，這次經(jīng)歷讓他難以忘懷。即將告別朝夕相處三年的學(xué)生，孫浩寬好似有千言萬(wàn)語(yǔ)藏在心里�！澳鞘俏业谝淮嗡彤厴I(yè)生，特別舍不得，當(dāng)時(shí)還給他們訂制了小禮品�！碑厴I(yè)前夕，孫浩寬為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一封手寫(xiě)信，并附帶了一枚手寫(xiě)書(shū)簽�！懊糠庑诺膬�(nèi)容都是不一樣的，字里行間承載的都是彼此之間的記憶。一起走過(guò)了高中三年，其實(shí)有很多話想對(duì)他們說(shuō)，但是煽情的話當(dāng)面說(shuō)不出來(lái)，我就利用課余時(shí)間，用紙筆寫(xiě)給他們，這也是一種記錄，紙短情長(zhǎng)，成為彼此師生情的見(jiàn)證。”
[img]/tp/2023/0924/1518351157.jpg[/img] [color=#A9A9A9]孫浩寬自制的書(shū)簽[/color]
師生之間的愛(ài)是相互的，感動(dòng)也是�！艾F(xiàn)在的孩子，會(huì)在很多不經(jīng)意之間，給老師小驚喜、小感動(dòng)。”帶第一屆畢業(yè)班的某個(gè)夜晚，像往常一樣，孫浩寬在辦公室備課。正當(dāng)他埋頭寫(xiě)教案時(shí)，突然有個(gè)學(xué)生急匆匆地過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，班里有人鬧矛盾了！”聽(tīng)到這句話，孫浩寬噌的一下站起來(lái)，趕緊向教室跑去。教室里的燈是黑的，剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就點(diǎn)上了蠟燭，為孫浩寬唱起了生日歌�！拔也恢浪麄儚哪膬褐牢业纳�，還請(qǐng)班里的其他老師幫忙訂蛋糕、拍視頻�！被貞浧疬@件事，孫浩寬仍十分感動(dòng)�！澳且凰查g，做教師的幸福感油然而生，雙向奔赴真是人間值得�！�
“今年高三，很多同學(xué)馬上就要過(guò)18歲的生日了，我利用假期的時(shí)間統(tǒng)計(jì)了一下同學(xué)們的生日時(shí)間和愿望，如果同學(xué)們正好在這個(gè)區(qū)間內(nèi)過(guò)18歲生日，就想在班里辦一個(gè)小小的成人儀式�！睆男嶂杂陂喿x摘抄的孫浩寬，經(jīng)常自制一些摘抄名句的書(shū)簽、明信片。這次生日統(tǒng)計(jì)，不少學(xué)生向他表達(dá)了想要自制書(shū)簽的生日愿望�！岸喟l(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)當(dāng)中和日常問(wèn)題處理當(dāng)中會(huì)有意想不到的效果。我多用空余時(shí)間寫(xiě)一些，滿足學(xué)生的小心愿，非常值得�！�
[img]/tp/2023/0924/1518448160.jpg[/img]以“朋友”身份相處，傾聽(tīng)學(xué)生心聲 采訪中，孫浩寬向記者分享了他眼中Z時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)�！八麄兊淖晕乙庾R(shí)更強(qiáng)了，更愿意獨(dú)立思考，表達(dá)自己的意愿。他們的思想更加成熟，很多處事方式和表達(dá)方式，更加成人化。所以現(xiàn)在對(duì)于老師要求和以往也不一樣了，單純的嚴(yán)厲效果可能并不是太好�！睂O浩寬說(shuō)道，雖然學(xué)生的特點(diǎn)有所變化，但作為教育路徑上的新行者，首先還是要向老教師學(xué)習(xí)。“前輩們積累了幾十年的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，這一定是最寶貴的東西，要多向前輩‘取經(jīng)’�！畤�(yán)慈相濟(jì)’，是當(dāng)下的學(xué)生和年輕的老師最好的相處方式�！�
孫浩寬表示，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)也很重要�！坝行⿲W(xué)生喜歡年輕老師，因?yàn)樵谖覀兩砩峡吹搅俗约焊绺�、姐姐的影子，他們有些煩惱、困惑，愿意向信任的同輩人表達(dá)。老師在與學(xué)生溝通的過(guò)程當(dāng)中，實(shí)際上也是一種收獲，了解這個(gè)年齡段的學(xué)生想法，用我們自身比他們更多一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，去幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。他們傾訴了困惑，我們能夠及時(shí)有效幫助，這種反饋是會(huì)積極的。”孫浩寬說(shuō)道，用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是一種責(zé)任，而自己也在傾聽(tīng)中不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法�！皩W(xué)生一旦向老師表達(dá)了困難，那他們可能沒(méi)有別的解決途徑，老師的態(tài)度、解決方法，對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要�！睂O浩寬感慨，每個(gè)學(xué)生都不應(yīng)該被輕易貼上標(biāo)簽，每種花的花期和樣子都不一樣，應(yīng)該盡情自由綻放。
作為一名95后班主任，在日常教學(xué)工作中，孫浩寬更傾向于以“平等”與學(xué)生溝通、交流�！昂蛯W(xué)生相處，更多的還是以‘朋友’身份相處，特別是在校外和假期�！泵鎸�(duì)像朋友一樣的老師，學(xué)生們遇到什么問(wèn)題，也愿意敞開(kāi)心扉和孫浩寬說(shuō)。“不可能每個(gè)孩子都會(huì)考第一名，在高中階段，我盡可能地激發(fā)他們的能力，考到理想大學(xué)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，樹(shù)立他們正確的價(jià)值觀。”高中階段是學(xué)生從少年邁步到成年的心理斷乳期，孫浩寬說(shuō)道，“我想給學(xué)生們正確的引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成堅(jiān)韌的性格和積極的人生態(tài)度�！�
[img]/tp/2023/0924/1518535163.jpg[/img][img]/tp/2023/0924/1519014167.jpg[/img] [color=#A9A9A9]學(xué)生的祝福[/color]
“長(zhǎng)大后我就成了你”，讓歷史課“生動(dòng)”起來(lái) 談及為什么選擇學(xué)歷史，畢業(yè)后又回到家鄉(xiāng)當(dāng)老師，孫浩寬直言，“因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)遇到的老師特別好”�！斑@也是我現(xiàn)在努力培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)動(dòng)力，我當(dāng)時(shí)班主任于德龍老師的敬業(yè)之心，對(duì)教育工作的赤誠(chéng)之心，讓我深受感染�！币苍S正是“長(zhǎng)大后我就成了你”，孫浩寬現(xiàn)在與曾經(jīng)教過(guò)自己的歷史老師楊海璟成為同事，在同一個(gè)辦公室辦公�！爱�(dāng)時(shí)楊老師講的歷史，深入淺出，讓我覺(jué)得學(xué)歷史是一件非常享受的事。”懷揣著對(duì)老師的敬仰，對(duì)歷史的熱愛(ài)，孫浩寬選擇了歷史師范專業(yè)，并從事了教師職業(yè)。
孫浩寬說(shuō)道，歷史課并不是冷冰冰的文章，更多的是一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的故事，我們翻過(guò)的每一頁(yè)書(shū)，都是很多人波瀾壯闊的一生�！翱此瓶菰锏臍v史內(nèi)容，通過(guò)老師故事性的講述，旁征博引，把當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)盡可能還原給學(xué)生，讓學(xué)生感受這一時(shí)期所呈現(xiàn)的時(shí)代特點(diǎn)。結(jié)合新高考，也是對(duì)老師能力的一種要求，創(chuàng)設(shè)情境，要讓歷史課生動(dòng)起來(lái)�！�
“作為一名教師，首先要努力提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，打造好每一節(jié)課，把更多的知識(shí)通過(guò)課堂傳遞給學(xué)生，讓他們掌握高考必備的知識(shí)，同時(shí)也要懂得做人的道理。如果一直擔(dān)任班主任的話，我要把自己的班級(jí)管理建設(shè)好，在自己能力范圍之內(nèi)，幫助更多學(xué)生解決在學(xué)習(xí)和生活上的困難，努力用責(zé)任助力學(xué)生圓夢(mèng)高中，用愛(ài)心創(chuàng)造學(xué)生美好未來(lái)�！睂O浩寬向記者展望了未來(lái)的規(guī)劃。
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